Milli Eğitim'in sendika karnesi: Yöneticilik yolundaki adaletsizlik

Kamuoyunda yeterince tartışılıp gündeme gelmese de bence yılın eğitim haberlerinden birini Kamudan Haber İnternet Sitesi şu linkteki haberiyle yaptı. Çünkü habercilik yazılmayanı yazmak, görünmeyeni görünür kılmaktır; bilimsel ve gerçeklere uygun olarak... Bu haber bu yönüyle aslında tüm eğitim tartışmalarının fotoğrafıdır, özetidir. Ve bu konu yeterince gündeme gelmese de tecrübeli sendikacı Türk Eğitim Sen Genel Başkanı İsmail Koncuk şöyle bir tweet attı: "Bu Taksimi kurt yapmaz, kuzulara şah olsa..."

Bence bu konuyla ilgili acilen tüm paydaşlar ciddi açıklamalar yapmak zorundadır.

HİÇBİR SENDİKA BASKI YAPMAMALIDIR

Kamudan Haber İnternet Sitesinde yer alan okul yöneticilerinin sendikal dağılımı, yönetici olmanın yolunun bir sendikanın tasarrufunda olduğunu, bu sendikaya üye olmaktan geçtiğini göstermektedir. Araştırmayı yapan ilgili haber sitesinin verilerine göre ortada bir adaletsizlik olduğu gerçeği çok somut olarak görülebilmektedir. Söz konusu rakamlardan çıkan sonuç, okullarda idareci olmak için MEB’in merkez ya da taşra teşkilatının merdivenlerini tırmanmaktan veya asansörüne binmekten değil, ilgili sendikanın merkez veya şube binalarının merdivenlerini tırmanmaktan ya da asansörüne binmekten geçmekte olduğunu ortaya koymaktadır. Hiçbir sendika devletin, MEB’in ve bürokrasinin alacağı kararlar üzerinde bu yönüyle baskı yapmamalıdır ve devletin otoritesinin yani bürokrasinin üzerinde olmamalıdır. Olması halinde uzun vadeli telafisi olmayacak sıkıntılar yaşanır.

CUMHURBAŞKANI'NIN ZAMAN ZAMAN DİLE GETİRDİĞİ BAŞARISIZLIK TABLOSUNU YARATAN NEDENLERİN BAŞINDA GELMEKTEDİR

Bu durum, esas olarak bugün eğitimin içinde bulunduğu ve aynı zamanda Cumhurbaşkanının zaman zaman dile getirdiği başarısızlık tablosunu yaratan nedenlerin başında gelmektedir. Çünkü idarecilik her şeyden önce liyakati, belli alanlarda uzmanlığı, yeterliliği, deneyim ve yetkinliği gerekli kılmaktadır. Belli bir anlayışa dayandırılan ve büyük bölümü aynı sendikaya yakın kadrolardan oluşturulmuş mülakat komisyonları tarafından belirlenen idareciliğin adına işte bu nedenle “kadrolaşma'' denir literatürde. Bu tip kadrolaşmaların da devlet olmanın gereği olarak ne tip sıkıntılara yol açabileceğini bizzat yaşadık. Dosyası yine aynı sendikaya üye ya da yakın olan ilgili üst yönetimler tarafından şişirilmiş ödül ve terfilerle doldurulmuş kişilerin üste eklenmiş hak edilmeyen mülakat puanları ile öne geçmesi “torpil'' diye tanımlanan kayırmanın adı olarak anılmaktadır. Ve de bu tip uygulamalar tarih boyunca devlete zarar verdiği kadar en fazla o dönemki hükümetlere zarar vermiştir. Bu zararın önlenmesi için okul yöneticiliği gerçekten liyakat, yeterlilik, yetkinlik, yatkınlık, uzmanlık ve deneyim/tecrübe kriterlerini taşıyan adaylar arasından görev süresi iki dönemle (4+4) sınırlandırılmış ve seçim yöntemi ile belirlenmelidir. 

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okul ve kurumlarda görev yapan okul müdürleri ve müdür yardımcılarının sendikalara göre dağılımını araştıran haber sitesinin verilerine göre,

Bir sendika, MEB’de çalışan toplam öğretmen sayısının yüzde 33’ünü üye yapmış olmasına rağmen yöneticilerin yüzde 67,33’üne sahip olmuştur. Bu tablo büyük sosyal adaletsizlik, eşitsizlik ve haksızlığı işaret eden bir tablodur. Doğru dürüst hiçbir bilimsel ölçme ve değerlendirmeye dayanmayan bu işlemin, koruma ve kollama hareketinin varıp dayanacağı duvarda yazan eğitim sonucu başarısızlıktır. Nitekim sonuçlar böyle de tezahür etmektedir. Aslında eğitime dair bazı temel göstergeler ve sonuçlarda bunu fazla söze gerek bırakmayacak kadar doğrulamaktadır. Ve bu uygulama, MEB’in ve AK Parti'nin eğitim politikalarına verdiği yoğun emeklerinde boşa gitmesine neden olmaktadır.

OKUL MÜDÜRÜ SENDİKAL DAĞILIMI

MEB’de görev yapan Okul müdürü sayısı 29.050 kişi.

Eğitim Bir Sen'e üye olan Okul müdürü sayısı; 21.482 kişi, oranı yüzde 74

Türk Eğitim Sen'e üye olan Okul müdürü sayısı; 2.634 kişi, oranı yüzde 9,07

Eğitim Sen'e üye olan Okul müdürü sayısı; 822 kişi, oranı yüzde 2,83

Eğitim - İş: 235, Anadolu Eğitim Sen: 7, Eksen: 12, Özgür Eğitim Sen: 22, Mete Sen: 12

Sendikalı olmayan Okul müdürü sayısı ise 3.802 kişi oranı yüzde 13,09

MÜDÜR BAŞYARDIMCILARININ SENDİKAL DAĞILIMI;

Toplam 2.442 müdür başyardımcısı görev yapmaktadır.

Eğitim Bir Sen: 1.651 üye, oranı yüzde 67,61

Türk Eğitim Sen: 265 üye, oranı yüzde 10,85

Eğitim Sen: 69 üye, oranı 2,83

Eğitim- İş: 24 üye

Diğer sendikalar: 7 üye

Sendikalı olmayan müdür başyardımcısı sayısı ise 426 kişi oranı yüzde 17,44

MÜDÜR YARDIMCILARININ SENDİKAL DAĞILIMI;

MEB’de görev yapan toplam müdür Yardımcısı sayısı 49.571 kişidir.

Eğitim Bir Sen: 31.446 üye, oranı 63,43

Türk Eğitim Sen: 5.830 üye, oranı yüzde 11,76

Eğitim Sen: 1.776 üye, oranı yüzde 3,58

Eğitim - İş: 691 üye, oranı yüzde 1,39

AES: 37 üye

Ek Sen: 31 üye

Özgür Eğitim Sen: 44 üye

Diğer sendikalar: 60 üye

Sendikalı olmayan müdür yardımcısı 8.656 kişi, oranı yüzde 17,46

MEB’DE GÖREV YAPAN YÖNETİCİ SAYISI TOPLAMI 81.063 KİŞİDİR...

Bu yöneticilerden ;

Eğitim Bir Sen 54.579 üyeye sahip olup, oranı yüzde 67,33

Türk Eğitim Sen 8.729 üyeye sahip olup, oranı yüzde 10,77

Eğitim Sen 2.667 üyeye sahip olup, oranı yüzde 3,29

Eğitim İş 950 üyeye sahiptir.

Sendikalı olmayan yönetici sayısı ise 13.884 kişi olup, oranı yüzde 17,13

SENDİKALARIN ÜYE SAYILARININ DAĞILIMI;

Eğitim Bir Sen üye sayısı toplamda 297. 941 kişi olup, toplam öğretmen sayısı içindeki oranı yüzde 32,93’tür.Bu üyelerin 243.362 öğretmen ve 54.579 yönetici üyesi vardır.

Türk Eğitim Sen toplam üye sayısı 152.891 kişi olup, toplam içindeki oranı yüzde 16.90’dır. Bu üyelerin 144.162 öğretmen, 8.729 yöneticidir.

Eğitim Sen üye sayısı toplamı 76.675 kişi olup, toplam içindeki oranı yüzde 8,47’dir. Bu üyelerin 74.008 öğretmen, 2.667 yöneticidir.

Eğitim İş toplam üye sayısı 40.539 kişi olup, yüzde 4,48’dir.39.589 öğretmen, 950 yöneticidir.

Sendikalı olmayan toplam öğretmen sayısı 333.425 kişi olup toplam içindeki oranı yüzde 36,86’dır.Bu kişilerden 319.541 kişi öğretmen olarak 13.884 kişi ise yönetici olarak görev yapmaktadır.

MEB’de görev yapan toplam öğretmen sayısı ise 904.679 kişi olup, bu kişilerden 823.616’sı öğretmen olarak derse girmektedir. Geriye kalan 81.063 kişi ise yöneticilik yapmaktadır.